Criterios de selección del alumnado participante en las movilidades Erasmus

A fin de dar la mayor difusión y transparencia al proceso de selección de alumnos que participan en las movilidades de nuestros proyectos Erasmus, hacemos públicos los siguientes criterios de selección.

Los alumnos deberán estar matriculados en los cursos 2º, 3º o 4º de la ESO o en 1º de Bachillerato y cumplir con los siguientes requisitos:

  • No tener más de un suspenso en la evaluación previa a la movilidad.
  • No tener partes de disciplina.
  • Disponibilidad para alojar a un estudiante extranjero cuando se produzca la recepción en Córdoba.
  • Participar activamente en alguna de las tareas del proyecto
  • Nivel de inglés suficiente para comunicarse con los estudiantes extranjeros.
  • Escribir una carta explicando sus motivos para querer participar en la movilidad.
  • Pasar una entrevista personal con la comisión de selección.

 

 

Actividad formativa para familias y profesorado

El lunes 29 de enero celebraremos la actividad RETOS EDUCATIVOS. SALUD EMOCIONAL Y COMUNICACIÓN EN LAS FAMILIAS DEL SIGLO XXI (189908PA002)(Inscripción y detalle). Una actividad para el profesorado y las familias. El profesorado puede solicitar su inscripción,como siempre, a través de Séneca  y las familias a través de este formulario

La inscripción permanecerá abierta hasta el viernes 26 de enero.

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Concurso digital El Buscalibros 2018

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Se ha convocado una nueva edición del concurso digital de lectura juvenil El Buscalibros 2018, organizado por el IES Medina Azahara, con la colaboración de Cajasur y la Delegación de Educación de Córdoba, y dirigido al alumnado de ESO de toda Andalucía, tanto de centros públicos como privados. Es un concurso que se desarrolla enteramente online durante ocho semanas, a partir del 18 de enero próximo, en el que ganan los alumnos/as que consigan más puntuación sumando las parciales semanales. Se pretende que se acerquen a la lectura de una forma divertida, a partir de las nuevas tecnologías. Las actividades planteadas cada semana pueden realizarse en clase como incentivo para la lectura.

Toda la información aquí.

Animaos a participar. Los premios suelen tener mucho éxito entre el alumnado.

Celebración del día de la lectura con personas-libro

Nuestro centro ha celebrado el día de la lectura (16 de diciembre) con un grupo de alumnos y alumnas de 3º ESO B que han recitado poemas de autores y autoras de la Generación del 27. Esta actividad ha sido desarrollada por el Departamento de Lengua castellana y Literatura dentro de la Red Personas-Libro, en la que cada persona encarna a un autor. Los participantes se presentaban como tal autor o autora y seguidamente recitaban su poema. El público ha sido el alumnado de 1º de ESO del centro, que recibió en sus clases a sus compañeros de 3º participantes en la actividad. Estos son algunos de los poemas que recitaron.

María García Toledano

Sara Ibáñez Molero

Laura Delgado Collado

Juan Antonio López Gavilán

Alberto Barra Delgado

Seguiremos planteando actuaciones de la Red Personas-Libro, implantada en múltiples colegios e institutos, además de otras instituciones, según la cual recitadores de cualquier edad y profesión encarnan fragmentos de obras literarias, basándose en la novela de Ray Bradbury Farenheit 451.

 

Concurso de logotipos para Erasmus+

En el marco del proyecto Erasmus+ Un viaje en el tiempo, que coordina nuestro centro, y en el que participan institutos de Italia (Calenzano), Portugal (Lisboa) y Galicia (La Coruña), se ha montado una exposición con los trabajos realizados por el alumnado para elegir entre ellos el logotipo que representará a este proyecto.

Los trabajos han sido dirigidos por la profesora Mª Teresa Palomo y diseñados por el alumnado de tercero y cuarto de la ESO. Se ha pretendido que los chicos se enfrentaran al proceso de producción de una imagen gráfica: documentación, realización de bocetos y creación del arte final, siempre teniendo presente el origen y objetivo del proyecto, el viaje de Cosme III de Médici desde Florencia hasta Santiago de Compostela, pasando por Córdoba y Lisboa.

La votación se llevará a cabo a través de Google Drive. Cada instituto propondrá tres logos finalistas. En cada centro, el jurado se compondrá de cuatro personas: el coordinador, un profesor del departamento de Plástica, un alumno no participante que se haya destacado por sus dotes artísticas y un miembro del Ampa. Cada miembro del jurado podrá votar un máximo de cinco logos, puntuando de 1 (mínima puntuación) a 5 (puntuación máxima). Sumando los puntos obtenidos por cada logo, se decidirá el ganador, de cuyo nombre daremos cuenta aquí.

 

Exposición de postales navideñas

El alumnado de  segundo de ESO, dirigido por la profesora de E. Plástica y Visual Mª Teresa Palomo, ha realizado una exposición de postales navideñas al final del primer trimestre del curso. Se ha pretendido que manejasen los elementos básicos de expresión plástica: punto, línea, plano, textura y color. El resultado es muy vistoso y creativo. Felicitamos tanto a la profesora como a los artistas.

Exposición sobre Estadística y ecuaciones

Al terminar el primer trimestre, la profesora de Matemáticas Eva Bravo pidió al alumnado de 3º ESO A y B que, en grupos de tres, realizaran una encuesta a treinta personas entre el profesorado y el alumnado del instituto sobre temas designados por sorteo. Una vez recopilada toda la información, debían realizar un estudio estadístico con los resultados obtenidos, incluyendo su representación gráfica. Por otro lado, el alumnado de 4º ESO B-C bilingüe debía resolver un sistema de ecuaciones no lineales, tanto algebraica como gráficamente, comprobando que los resultados coincidieran.

     

En ambos casos, debían presentar el trabajo a ordenador, fomentando así el uso de las TIC. Para ello tuvieron que utilizar un programa de edición de textos, un editor de ecuaciones y un programa de representación gráfica, además de saber unir las diferentes partes de que constaba el trabajo en un mismo folio.

Esta actividad pretende aunar los conocimientos matemáticos y el uso de las TIC, fundamentales para elaborar un trabajo y no siempre bien conocidas por nuestro alumnado en lo relativo a las aplicaciones matemáticas.

Navidad de cuentos

El último día del primer trimestre de este curso, el alumnado de 3º de ESO B, 4º de ESO c y 1º de Bachillerato B escribió relatos navideños en clase de Lengua Castellana y Literatura. Improvisaron narraciones breves con un tema solidario y un personaje infantil o animal. Los resultados aparecen en el volumen que incluimos aquí, como una muestra de su imaginación y capacidad creativa. Sin más pretensiones que estimular estas habilidades, son el producto de unos minutos dedicados a la creación literaria. No cabe pues, pedir una gran calidad técnica, pero sí reconocer el esfuerzo realizado. Sirvan como regalo navideño para este alumnado y sus familias, acompañando a nuestro deseo de que los miembros del IES Medina Azahara tengan un feliz año 2018.

Navidad de cuentos

UNAS NAVIDADES 2017 DE LIBRO

   

    Como todos los años por estas fechas, desde la Biblioteca y el Proyecto Lingüístico de Centro queremos desear a todas las familias unas felices fiestas, que pueden ser mucho mejores regalando libros. Hemos seleccionado unas lecturas adecuadas para los distintos niveles de nuestro alumnado con la recomendación de que es muy conveniente que los jóvenes tengan libros en casa y los consideren un regalo y fuente de disfrute. Esperamos que así sea. En el siguiente enlace podrán encontrar estas lecturas recomendadas.

lecturas de navidad 2017

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Como todos los años, nuestro centro ha realizado actividades variadas para conmemorar el Día internacional para eliminar la violencia hacia las mujeres, en esta ocasión trabajando colaborativamente en el marco del Proyecto de Convivencia y del Proyecto Lingüístico del centro. Las actividades han sido coordinadas por Maribel Escabias. A continuación, relacionamos las actuaciones realizadas:

-Cartel para denunciar la violencia machista, colocado a la entrada del centro y realizado por el alumnado de 3º y 4º de ESO en Educación Plástica y Visual.

-Proyección de cortos contra la violencia de género, en tutorías de ESO. Además, algunos tutores/as han realizado otras actividades con su alumnado, como decoración de las aulas con mariposas (3º ESO B).

-Charla-coloquio sobre violencia de género a cargo de la psicóloga de la prisión de Córdoba, un educador y un interno, dirigida al alumnado de 1º de FP.

    

-Frases y collages contra la violencia hacia las mujeres: recopilación y exposición, por el alumnado de 3º y 4º de ESO.

    

    

-Lectura del libro de Lope de Vega Los Comendadores de Córdoba, en el que se cometen asesinatos por honor, atendiendo a los aspectos machistas de la época y cómo perduran estos en la sociedad actual, realizada por el alumnado de 1º de Bachillerato B en la asignatura de Oratoria y debate. Exposición de carteles con frases machistas extraídas de la obra teatral.

    

    

-Concurso de Literatura hiperbreve con haikus y microrrelatos (todos los cursos) y exposición de trabajos.

   

-Análisis de canciones en inglés en las que se exprese violencia de género.

-Lectura de textos escritos por mujeres y sobre mujeres en la asignatura de Geografía e Historia.

-Poemas para recortar relativos a la violencia de género, colocados a la entrada del centro. Para leer los poemas, aquí.

El objetivo de estas actividades es promover la reflexión sobre la violencia en el ámbito doméstico y sobre el sufrimiento que provoca, para intentar erradicar esta lacra de nuestra sociedad.